- Home
-
Chi siamo
-
La scuola
- Alimentazione
- Documentazione
- Galleria
- Attività
- Eventi
- Contattaci
L’istituto scolastico “G.Ferrari” inizia il proprio percorso educativo nel lontano 1884, ben 135 anni fa. Nasce come scuola materna, diventata poi paritaria, cioè riconosciuta come appartenente al Servizio Nazionale di Istruzione in quanto dotata di tutti i requisiti di qualità richiesti dallo Stato. A tal fine, il M.I.U.R. ha condotto una visita ispettiva nel 2011 presso la scuola dell’infanzia Ferrari, confermando la presenza di tutti i requisiti richiesti per il mantenimento della parità scolastica e previsti dalla Legge 62/2000.
Tutte le dipendenti della Fondazione Ferrari sono dotate di titolo di studio abilitante al lavoro che svolgono. Alle insegnanti/educatrici spetta il compito della formazione integrale del bambino con il dovere di condividere e attuare la proposta educativa propria della scuola e quindi i valori cui essa si ispira ed le finalità cui tende.
Il nuovo contesto dell’autonomia consente ad ogni istituzione scolastica di potenziare il curricolo nazionale introducendo attività di approfondimento e di arricchimento culturale che siano in grado di sottolineare, da un lato, la propria particolarità culturale, geografica, linguistica, economica e sociale e, dall’altro, alcuni aspetti particolari delle discipline e/o la loro integrazione con altre discipline, facendo leva sugli elementi di trasversalità dei saperi.
Prospetto della fondazione Ferrari BS1A138003 - Manerbio (BS) in ottemperanza a: Decreto Legge 25 maggio 2021, n. 73 (in Gazzetta Ufficiale - n. 123 del 25 maggio 2021), coordinato con la legge di conversione 23 luglio 2021, n. 106
All’interno della nostra struttuta il gioco è la metodologia privilegiata per la crescita e lo sviluppo del bambino, in quanto non è solo la naturale e spontanea attività di ogni bambino, ma assolve altresì funzioni cognitive, socializzanti, creative, relazionali e motorie. Anche il canto e la musica sono tra le metodologie da noi privilegiate, in quanto l’esperienza ci ha portato a capire quanto possano calmare un bimbo e farlo sentire a casa.
Le educatrici e insegnanti della Fondazione Ferrari credono fortemente nel compito educativo loro affidato e sono attente ai bisogni prevalenti dei bambini come sentirsi attesi e rassicurati, avere riferimenti ben precisi nelle inseganti e nelle regole organizzative che diano sicurezza.
La struttura di circa 1.300 mq, con 8 aule a piano terra per attività didattiche e laboratori, si erige in mezzo ad un giardino di 1540 mq dotato di impianto di irrigazione in tutta la sua estensione, attrezzato con giochi tipici dei parchi-gioco. L'asilo nido è invece una struttura di circa 400mq attrezzato con mobili, arredi e giochi adatti ai bambini al di sotto dei 36 mesi con altrettando spazio per il giardino.
L’educazione psicomotoria è un’esperienza che coinvolge la personalità del bambino in toto, a partire dalla componente motoria, per arrivare a quella emotiva e del pensiero, che stimola nel bambino desideri strettamente collegati al gioco, al piacere di fare, alla fantasia.
L’importanza del pasto consumato a scuola e il ruolo della famiglia nella prevenzione primaria per le patologie correlate a scorrette abitudini alimentari. Sarca propone un pasto equilibrato e sostenibile con gli obiettivi di fornire i nutrienti in modo adeguato rispetto alla fascia d’età e ridurre gli sprechi, ponendo attenzione alla scelta delle materie prime.
Orari | 7.30 - 9.00 | 9.00 - 10.00 | 10.00 - 11.00 | 11.15 - 11.45 | 11.45 - 12.30 | 12.45 - 13.30 | 13.30 - 15.00 Anni 3 |
14.00 - 15.00 | 15.00 - 15.30 | 15.30 - 15.45 | 15.45 - 16.00 | 16.00 - 18.30 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Attività | Accoglienza e gioco libero | Attività di routine | Attività didattica | Igiene e cura Preparazione al pasto |
Prepranzo | Ricreazione Possibilità di uscita |
Riposo pomeridiano Sezione |
Attività didattica | Merenda (frutta) | Sistemazione aule | Uscita | Assistenza post orario |
Spazi | Salone giallo Sezioni |
Sezione | Sezioni Laboratorio |
Saloni / Sezioni Bagni |
Aule | Saloni / Aule Giardino |
Saloni | Sezioni | Sezioni | Sezioni | Saloni e sezione | Saloni e giardino Biblioteca Sezioni |
Raggruppamenti bambini | Misti | Per sezione | Per età | Misti | Per sezione | Misti | Per sezione | Laboratori per età | Gruppi misti | Gruppi misti | Gruppi misti | Gruppi misti |
Bisogno del bambino | Sentirsi accoli | Avere riferimenti precisi | Potenziare e sviluppare competenze | Socializzare | Soffisfare bisogni di autonomia e nutrizione | Svago e socializzazione | Riposo per i tre anni | Potenziare e sviluppare competenze | Bisogno di autonomia | Condividere impressioni della giornata | Ricongiungimento con i genitori | Socializzare e relazionare |
Obiettivo educativo | Distacco sereno tra genitore e bambino | Autonomia e fiducia in se stessi | Secondo progetti e UDA | Favorire l'autonomia | Rispetto delle regole | Conquista dell'autonomia | Risposta ad un bisogno primario | Secono progetti e UDA | Favorire l'autonomia | Favorire l'autonomia | Favorire rapporto sereno con le famiglie | Offrire occasioni di crescita |
Ruolo dell'adulto | Accogliere ascoltando | Far acquisire regole di vita comunitaria | Sviluppo di abilità e competenze | Guida, sostegno e promozione | Guida, sostegno e promozione | Sostiene e promuove la relazione tra pari | Accompagna, cura e rassicura | Sviluppo di abilità e competenze | Guida, sostegno e promozione | Guida, sostegno e promozione | Cura la comunicazione con le famiglie | Dare sicurezza e garantire un servizio qualificato |