ANNI DI ESPERIENZA

L’istituto scolastico “G.Ferrari” inizia il proprio percorso educativo nel lontano 1884, ben 135 anni fa. Nasce come scuola materna, diventata poi paritaria, cioè riconosciuta come appartenente al Servizio Nazionale di Istruzione in quanto dotata di tutti i requisiti di qualità richiesti dallo Stato. A tal fine, il M.I.U.R. ha condotto una visita ispettiva nel 2011 presso la scuola dell’infanzia Ferrari, confermando la presenza di tutti i requisiti richiesti per il mantenimento della parità scolastica e previsti dalla Legge 62/2000.

PERSONALE QUALIFICATO

Tutte le dipendenti della Fondazione Ferrari sono dotate di titolo di studio abilitante al lavoro che svolgono. Alle insegnanti/educatrici spetta il compito della formazione integrale del bambino con il dovere di condividere e attuare la proposta educativa propria della scuola e quindi i valori cui essa si ispira ed le finalità cui tende.

ATTIVITA' CREATIVE

Il nuovo contesto dell’autonomia consente ad ogni istituzione scolastica di potenziare il curricolo nazionale introducendo attività di approfondimento e di arricchimento culturale che siano in grado di sottolineare, da un lato, la propria particolarità culturale, geografica, linguistica, economica e sociale e, dall’altro, alcuni aspetti particolari delle discipline e/o la loro integrazione con altre discipline, facendo leva sugli elementi di trasversalità dei saperi.

Scuola dell’infanzia
e nido Ferrari

All’interno della nostra struttuta il gioco è la metodologia privilegiata per la crescita e lo sviluppo del bambino, in quanto non è solo la naturale e spontanea attività di ogni bambino, ma assolve altresì funzioni cognitive, socializzanti, creative, relazionali e motorie. Anche il canto e la musica sono tra le metodologie da noi privilegiate, in quanto l’esperienza ci ha portato a capire quanto possano calmare un bimbo e farlo sentire a casa.

La nostra scuola

Il tuo bambino

Le educatrici e insegnanti della Fondazione Ferrari credono fortemente nel compito educativo loro affidato e sono attente ai bisogni prevalenti dei bambini come sentirsi attesi e rassicurati, avere riferimenti ben precisi nelle inseganti e nelle regole organizzative che diano sicurezza.

Ampio spazio

La struttura di circa 1.300 mq, con 8 aule a piano terra per attività didattiche e laboratori, si erige in mezzo ad un giardino di 1540 mq dotato di impianto di irrigazione in tutta la sua estensione, attrezzato con giochi tipici dei parchi-gioco. L'asilo nido è invece una struttura di circa 400mq attrezzato con mobili, arredi e giochi adatti ai bambini al di sotto dei 36 mesi con altrettando spazio per il giardino.

Attività psicomotoria

L’educazione psicomotoria è un’esperienza che coinvolge la personalità del bambino in toto, a partire dalla componente motoria, per arrivare a quella emotiva e del pensiero, che stimola nel bambino desideri strettamente collegati al gioco, al piacere di fare, alla fantasia.

Alimentazione sana

L’importanza del pasto consumato a scuola e il ruolo della famiglia nella prevenzione primaria per le patologie correlate a scorrette abitudini alimentari. Sarca propone un pasto equilibrato e sostenibile con gli obiettivi di fornire i nutrienti in modo adeguato rispetto alla fascia d’età e ridurre gli sprechi, ponendo attenzione alla scelta delle materie prime.

La nostra giornata tipo

Orari 7.30 - 9.00 9.00 - 10.00 10.00 - 11.00 11.15 - 11.45 11.45 - 12.30 12.45 - 13.30 13.30 - 15.00
Anni 3
14.00 - 15.00 15.00 - 15.30 15.30 - 15.45 15.45 - 16.00 16.00 - 18.30
Attività Accoglienza e gioco libero Attività di routine Attività didattica Igiene e cura
Preparazione al pasto
Prepranzo Ricreazione
Possibilità di uscita
Riposo pomeridiano
Sezione
Attività didattica Merenda (frutta) Sistemazione aule Uscita Assistenza post orario
Spazi Salone giallo
Sezioni
Sezione Sezioni
Laboratorio
Saloni / Sezioni
Bagni
Aule Saloni / Aule
Giardino
Saloni Sezioni Sezioni Sezioni Saloni e sezione Saloni e giardino
Biblioteca
Sezioni
Raggruppamenti bambini Misti Per sezione Per età Misti Per sezione Misti Per sezione Laboratori per età Gruppi misti Gruppi misti Gruppi misti Gruppi misti
Bisogno del bambino Sentirsi accoli Avere riferimenti precisi Potenziare e sviluppare competenze Socializzare Soffisfare bisogni di autonomia e nutrizione Svago e socializzazione Riposo per i tre anni Potenziare e sviluppare competenze Bisogno di autonomia Condividere impressioni della giornata Ricongiungimento con i genitori Socializzare e relazionare
Obiettivo educativo Distacco sereno tra genitore e bambino Autonomia e fiducia in se stessi Secondo progetti e UDA Favorire l'autonomia Rispetto delle regole Conquista dell'autonomia Risposta ad un bisogno primario Secono progetti e UDA Favorire l'autonomia Favorire l'autonomia Favorire rapporto sereno con le famiglie Offrire occasioni di crescita
Ruolo dell'adulto Accogliere ascoltando Far acquisire regole di vita comunitaria Sviluppo di abilità e competenze Guida, sostegno e promozione Guida, sostegno e promozione Sostiene e promuove la relazione tra pari Accompagna, cura e rassicura Sviluppo di abilità e competenze Guida, sostegno e promozione Guida, sostegno e promozione Cura la comunicazione con le famiglie Dare sicurezza e garantire un servizio qualificato